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Voici une liste des savoirs et savoir-faire à maîtriser pour le bac (partie sciences physiques et chimiques), que j'ai rédigée pour mes élèves. Cette liste s'appuie sur le programme officiel et permet d'aider à la rédaction de fiches de révisions. Il manque la partie optique à cette liste, je l'ajouterai bientôt.

Dans quelques temps, je déposerai aussi des annales corrigées ici.

Par ailleurs, pour préparer un planning de révisions, n'hésitez pas à consulter la vidéo disponible au http://gely.info/bac (initialement créée pour le bac S).

Les travaux pratiques en terminale S

F. Gély — Fri, 27 Jan 2012 05:00:08 +0000

Ici seront progressivement déposés les fiches des travaux pratiques réalisés cette année en classe de terminale S.

Ne pas oublier le site http://www.phychim.ac-versailles.fr/videotp, pour se préparer un peu plus à l'évaluation des capacités expérimentales du bac.

Physique

Fiche d'utilisation de l'oscilloscope numérique

01 - Célérité du son

02 - Ondes mécaniques progressives périodiques

03 - Diffraction

04 - Loi de décroissance radioactive

05 - Le dipôle RC

06 - Le dipôle RL

Chimie

01 - Suivi cinétique

02 - Suivi spectrophotométrique d’une réaction

03 - Mesures de Qrf par conductimétrie

04 - Étude d'une courbe de titrage par suivi pH-métrique

05 - TP noté - dosage acide méthanoïque par colorimétrie

Évaluations en 2de

F. Gély — Thu, 26 Jan 2012 03:17:08 +0000

Ici seront progressivement déposés les énoncés et les corrections des évaluations données cette année en classe de seconde.

Évaluation n°1

Évaluations en TS

F. Gély — Fri, 20 Jan 2012 04:00:34 +0000

Ici seront progressivement déposés les énoncés et les corrections des évaluations données cette année en classe de terminale S.

Cours en classe de seconde

F. Gély — Wed, 18 Jan 2012 04:34:20 +0000

Ici seront progressivement ajoutés les sommaires des chapitres vus en classe.

Les savoir et les savoir-faire exigibles pendant les évaluations y figurent.

Ne pas oublier :
- les travaux pratiques,
- les exercices.

De l'atome à l'élément

La classification périodique des éléments

Les molécules - formules et groupes caractéristiques

Les signaux périodiques en médecine

Ondes et imagerie médicale attention le III et le IV ne seront finalement pas traités dans ce chapitre !

Quantité de matière et concentration

La réaction chimique

Évaluations en 3ème

F. Gély — Thu, 12 Jan 2012 03:13:47 +0000

Ici seront progressivement déposés les énoncés et les corrections des évaluations données cette année en classe de troisième.

Le cours de 3ème

F. Gély — Sun, 01 Jan 2012 04:41:48 +0000

Ici seront progressivement ajoutés les sommaires des chapitres vus en classe. Les connaissances et les savoir-faire qui se rapportent au cours et qui sont exigibles pendant les évaluations y figurent. Ne pas oublier qu'il faut aussi savoir refaire les exercices.

Les métaux

Les ions et la conduction électrique dans les solutions aqueuses

Ions et pH

Réaction entre l’acide chlorhydrique et le fer

L'énergie chimique dans les piles

Synthèse d'espèces chimiques

Production d'énergie électrique

Tension continue, tension variable

Recette de la "bouteille bleue" en vidéos commentées

F. Gély — Sun, 11 Dec 2011 04:37:07 +0000

La recette de la bouteille bleue, dont les propriétés vous surprendront peut-être, est la suivante:

Dans un erlenmeyer de 250 mL, introduire, en portant des gants, 2,4 g d’hydroxyde de sodium. Ajouter 13 cL d’eau, 3,2 g de glucose monohydraté en poudre, et quelques gouttes de bleu de méthylène. Boucher l’erlenmeyer, secouer la solution, et laisser reposer…

Nous avons suivi ce protocole en classe et l'avons filmé sans prise de son. Le fichier vidéo, remis aux élèves, est le suivant :

Des élèves ont effectué une partie du compte-rendu des travaux pratiques en commentant cette vidéo ou en réalisant leurs propres vidéos à l'aide de leur téléphone portable. Voici les films qu'ils ont mis en ligne.

Alexandre :

Bon travail, des commentaires bien choisis, un montage efficace (musique et générique, bonne synchronisation entre images et son). Mais attention, l'instrument désigné au début du film n'est pas une pipette graduée ! mais une éprouvette graduée.

Camil et Charles :

Bon travail de montage. Les explications sont très bien choisies et bien associées aux images. L'ensemble est très bien réalisé. Quelques remarques toutefois : La manière de prélever la quantité de matière demandée d'eau distillée n'est pas très claire. Et vous évoquez des "quantités exactes", mais aucune masse préparée à l'aide de la balance ne peut être qualifiée d'"exacte" (on ne mesure jamais "exactement"). À la fin, vous auriez pu montrer / expliquer que la coloration disparaît, revient, disparaît... et cela plusieurs fois de suite. PS à destination des internautes : nous n'écoutons pas la musique du clip pendant le cours, non non non, ne vous y trompez pas

Daniel :

Bon travail, les commentaires sont très bien choisis. La qualité du son et de la vidéo n'est pas exceptionnelle, mais la synchronisation est bonne. Rien à redire quant aux commentaires, à part le "si nous aurions encore attendu" à remplacer par "si nous avions encore attendu".

Belen et Inès :

Bon travail de montage, commentaires clairs et bien adaptés aux images. Mais attention à l'ajout de l'eau "dans l'hydroxyde de sodium" alors que vous la versez dans le bécher contenant… le glucose ! (et pourquoi l'avoir versé là, vous ne l'expliquez pas [pour rincer la poudre de glucose et ne pas en laisser dans le bécher, n'est ce pas ?]) Attention aux fautes d'orthographe dans les textes en surimpression.

Matthias, Simon et Pierre :

Bon montage, belle réalisation. Attention, le schéma de conversion des moles en grammes n'est pas clair et fait intervenir le volume molaire des gaz ! (pas encore vu en classe). Bonne synchronisation du son et des images, des effets efficaces. Ne confondez pas "transparente" et "incolore".

La correction de la vidéo commentée :