Site web de F. Gély enseignant de sciences physiques

4ème, Culture scientifique, Terminale S - 16 juin 2011

Dans la dernière saison des Experts (CSI en version originale), l'utilisation d'une résistance dans un circuit électrique est présentée de manière bien surprenante !

Voici quelques extraits de l'épisode 13 de la saison 11 (afficher en plein écran):

On rappellera ici qu'une résistance n'a en soi aucune propriété de "retardateur". Pour retarder l'établissement d'une tension électrique, il faudrait en effet la coupler à un condensateur (voir le cours de terminale).

Par ailleurs, et c'est plus grave, une résistance ne "retient" pas "l'électricité" ! En effet, l'intensité du courant électrique est la même en amont et en aval de la résistance. Il est vrai que l'ajout d'une résistance dans un circuit électrique peut diminuer l'intensité du courant, mais dans ce cas, l'intensité baisse de la même façon avant et après la résistance.

Enfin, dans la vidéo, il est clair que le "détonateur" est constitué d'un circuit intégré (contenant sans doute un microprocesseur) assez évolué pour gérer lui-même un éventuel délai dans le déclenchement de la bombe.

Nos experts feraient bien de revoir leurs notions de 4ème...

4ème - 30 mai 2011

Ici seront progressivement déposés les énoncés et les corrections des évaluations données cette année en classe de quatrième.

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1ère S, 2de, 4ème, Divers, Informatique, Terminale S, TPE - 24 mai 2011

Comment créer un graphe (x,y), autrement dit un "nuage de points", dans les tableurs Openoffice Calc 3, Microsoft Excel 2003 ou Microsoft Excel 2007 ?

Voici trois tutoriels expliquant comment procéder. Ces vidéos montrent aussi comment ajouter une régression linéaire sur le graphe, et afficher son équation.

Dans Openoffice et dans Microsoft Excel, les régressions linéaires sont appelées "courbes de tendance" (de type linéaire).

Il est conseillé de visualiser ces vidéos en plein écran.

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1ère L, 4ème, Culture scientifique - 16 mai 2011

Nous possédons, au lycée, un vieux téléviseur (à écran cathodique) qui permet de visualiser de vieilles cassettes VHS.

Si l'on s'approche tout près de l'écran, il est possible, à l'aide d'une loupe, d'observer ses pixels.

Vous verrez dans la vidéo ci-après que chacun des pixels de l'écran est en réalité composé de trois "sous-pixels" : un rouge, un vert et un bleu. En ajustant l'intensité lumineuse de chaque "sous-pixel", le téléviseur peut ainsi recréer n'importe quelle couleur.

Lorsque les trois pixels émettent chacun une lumière maximale, le mélange rouge+vert+bleu donne à l'oeil l'impression d'observer du blanc. Lorsque le pixel rouge et le pixel vert sont allumés au maximum (le bleu étant éteint), c'est du jaune que l'on perçoit. Vert et bleu : du cyan, etc.

Le même principe est utilisé pour des écrans plus récents, mais les pixels étant plus fins, il est parfois difficile d'observer aussi nettement leur fonctionnement.

1ère L, 2de, 4ème - 15 mai 2011

Voici quelques exemples de mirages. Ils s'expliquent par le fait que dans un milieu qui n'est pas homogène, les rayons lumineux ne se propagent pas de manière rectiligne.

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1ère L, 2de, 4ème, Terminale S - 1 janvier 2011

Les plus geeks et/ou âgés apprécieront ?

À visionner en plein écran :

Le fichier vidéo peut être téléchargé en cliquant ici (bouton droit / enregistrer la cible sous).

1ère L, 2de, 4ème, Terminale S - 1 janvier 2010

1ère L, 1ère S, 2de, 4ème, Culture scientifique, Terminale S - 21 mai 2009

Commentaires sur une copie d'élève :

Unités !

Vous oubliez l'unité !

Pensez au unités.

Pourquoi les enseignants tourmentent-ils autant les élèves au sujet des unités ?

Par exemple, pour éviter des situations embarrassantes comme celle-ci (cliquez pour agrandir) :

Source

4ème - 27 avril 2009

Voici une vidéo montrant comment tracer, à l'aide du logiciel Microsoft Excel 2003, la caractéristique intensité-tension d'une résistance.

Il est conseillé d'afficher la vidéo ci-dessous en plein écran.

1ère L, 2de, 4ème, Divers, Terminale S, TPE - 3 janvier 2009