2de - 26 janvier 2012
Ici seront progressivement déposés les énoncés et les corrections des évaluations données cette année en classe de seconde.
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Auteur : F. Gély
Évaluations en 2de
Cours en classe de seconde
Recette de la "bouteille bleue" en vidéos commentées
2de - 11 décembre 2011
La recette de la bouteille bleue, dont les propriétés vous surprendront peut-être, est la suivante:
Dans un erlenmeyer de 250 mL, introduire, en portant des gants, 2,4 g d’hydroxyde de sodium. Ajouter 13 cL d’eau, 3,2 g de glucose monohydraté en poudre, et quelques gouttes de bleu de méthylène. Boucher l’erlenmeyer, secouer la solution, et laisser reposer…
Nous avons suivi ce protocole en classe et l'avons filmé sans prise de son. Le fichier vidéo, remis aux élèves, est le suivant : Lire la suite...
Auteur : F. Gély
Nuage de points et régression linéaire sur un tableur
1ère S, 2de, 4ème, Divers, Informatique, Terminale S, TPE - 24 mai 2011
Comment créer un graphe (x,y), autrement dit un "nuage de points", dans les tableurs Openoffice Calc 3, Microsoft Excel 2003 ou Microsoft Excel 2007 ?
Voici trois tutoriels expliquant comment procéder. Ces vidéos montrent aussi comment ajouter une régression linéaire sur le graphe, et afficher son équation.
Dans Openoffice et dans Microsoft Excel, les régressions linéaires sont appelées "courbes de tendance" (de type linéaire).
Il est conseillé de visualiser ces vidéos en plein écran.
Auteur : F. Gély
Les piliers de la création
Quelques exemples de mirages
Mouvement brownien
2de - 23 mars 2011
En 1827, le botaniste anglais Robert BROWN (1773-1858) observait, au microscope, du pollen en suspension dans l'eau. Il remarqua que les grains de pollen avaient des mouvements désordonnés, alors que l'eau paraissait immobile. Ce phénomène fut appelé par la suite mouvement brownien.
Il s'expliquait par le fait que les grains de pollen étaient percutés de manière incessante par les molécules de la solution qui les entouraient.
Auteur : F. Gély
La plume et le marteau
Dans cette vidéo, un astronaute fait tomber, sur la Lune, une plume et un marteau, au même instant. Le fait d'être sur la Lune permet de s'affranchir des frottements de l'air. Qui touchera en premier le sol ? La plume ? Le marteau ?
Une façon de vérifier la théorie de Galilée qui avait son idée sur la question.
Voici une traduction approximative des explications données par l'astronaute :
"Dans ma main gauche, j’ai une plume, et dans ma main droite, un marteau.
Si nous sommes là aujourd’hui, c’est à cause de Galilée.
Et de ces découvertes importantes sur la chute des corps dans un champ de gravité.
Nous avons pensé que le meilleur endroit pour confirmer ses idées, c’était ici, sur la Lune.
Nous allons faire l'expérience ici pour vous.
La plume est celle d'un faucon.
Nous allons lâcher ces deux objets, et nous espérons...
qu'ils atteignent le sol simultanément.
Qu’en pensez-vous ?
Cela démontre que M. Galilée avait raison !"
J'ai ajouté des sous-titres dans la vidéo ci-dessous.
Auteur : F. Gély
2de et 1ère S - La valeur de la vitesse dépend du référentiel !
1ère S, 2de, Culture scientifique - 10 mars 2011
Une balle de tennis est lancée à 100 km/h depuis un pick-up roulant à 100 km/h. Quelle sera la vitesse de la balle par rapport au sol ? Les images parlent d'elles-mêmes.
Merci à Teofilovic qui m'a envoyé cette vidéo sur la composition des vitesses.
Auteur : F. Gély
2de et TS - Satellites géostationnaires
2de, Culture scientifique, Terminale S - 19 février 2011
Voici une animation réalisée par Météo-France.
Idéale pour bien comprendre le principe des satellites géostationnaires.
Cliquer ici pour afficher l'animation.
Auteur : F. Gély
