Site web de F. Gély enseignant de sciences physiques

1ère S, 2de, 4ème, Divers, Informatique, Terminale S, TPE - 24 mai 2011

Comment créer un graphe (x,y), autrement dit un "nuage de points", dans les tableurs Openoffice Calc 3, Microsoft Excel 2003 ou Microsoft Excel 2007 ?

Voici trois tutoriels expliquant comment procéder. Ces vidéos montrent aussi comment ajouter une régression linéaire sur le graphe, et afficher son équation.

Dans Openoffice et dans Microsoft Excel, les régressions linéaires sont appelées "courbes de tendance" (de type linéaire).

Il est conseillé de visualiser ces vidéos en plein écran.

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1ère L, 1ère S - 20 mai 2011

Un petit film pour illustrer la formation des images dans l'oeil.

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1ère L, 1ère S - 27 mars 2011

La méthode des 3 rayons permet de prévoir l'emplacement d'une image, connaissant la position de l'objet et les caractéristiques de la lentille convergente utilisée.

Visualisez la vidéo ci-dessous en plein écran :

L'animation utilisée dans la vidéo est produite par une université du Colorado, présentée et disponible en suivant ce lien.

1ère S, 2de - 10 mars 2011

Dans cette vidéo, un astronaute fait tomber, sur la Lune, une plume et un marteau, au même instant. Le fait d'être sur la Lune permet de s'affranchir des frottements de l'air. Qui touchera en premier le sol ? La plume ? Le marteau ?

Une façon de vérifier la théorie de Galilée qui avait son idée sur la question.

Voici une traduction approximative des explications données par l'astronaute :

"Dans ma main gauche, j’ai une plume, et dans ma main droite, un marteau.
Si nous sommes là aujourd’hui, c’est à cause de Galilée.
Et de ces découvertes importantes sur la chute des corps dans un champ de gravité.
Nous avons pensé que le meilleur endroit pour confirmer ses idées, c’était ici, sur la Lune.
Nous allons faire l'expérience ici pour vous.
La plume est celle d'un faucon.
Nous allons lâcher ces deux objets, et nous espérons...
qu'ils atteignent le sol simultanément.
Qu’en pensez-vous ?
Cela démontre que M. Galilée avait raison !"

J'ai ajouté des sous-titres dans la vidéo ci-dessous.

1ère S, 2de, Culture scientifique - 10 mars 2011

Une balle de tennis est lancée à 100 km/h depuis un pick-up roulant à 100 km/h. Quelle sera la vitesse de la balle par rapport au sol ? Les images parlent d'elles-mêmes.

Merci à Teofilovic qui m'a envoyé cette vidéo sur la composition des vitesses.

1ère L, 1ère S - 2 février 2010

Voici une animation récupérée sur le site de l'université du Colorado. Elle permet de bien se représenter la formation d'une image, à travers une lentille convergente. Cette animation illustre le cours de 1ère L et de 1ère S.

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1ère S, 2de, Divers, Terminale S - 7 décembre 2009

Voici un logiciel gratuit qui s'apparente à un tableau périodique d'une grande richesse : Freshney Periodic Table Explorer.

Il vous fournira de nombreuses informations sur les éléments naturels et artificiels apparaissant dans le tableau périodique, des détails sur leur découverte, et d'innombrables données physiques et chimiques.

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1ère S, 2de, Divers, Informatique, Mathématiques, Terminale S, TPE - 4 décembre 2009

Vous risquez d'être surpris par les capacités du site wolframalpha.com.

Ce site vous permettra peut-être de vérifier vos résultats en mathématiques, en particulier dans le cadre des études de fonctions, mais aussi de vous aider, parfois, à trouver les étapes d'une démonstration à mener.

Jugez vous-même avec cette vidéo (à afficher en plein écran), empruntée à profgeek.fr :

1ère L, 1ère S, 2de, 4ème, Culture scientifique, Terminale S - 21 mai 2009

Commentaires sur une copie d'élève :

Unités !

Vous oubliez l'unité !

Pensez au unités.

Pourquoi les enseignants tourmentent-ils autant les élèves au sujet des unités ?

Par exemple, pour éviter des situations embarrassantes comme celle-ci (cliquez pour agrandir) :

Source

1ère S - 28 avril 2008

Bref rappel de cours

La lunette astronomique est composée de deux lentilles : la première, de grande longueur focale , et l’oculaire, de petite longueur focale . Le foyer objet de l’oculaire se trouve à la même position que le foyer image de l’objectif. Ainsi, l’image d’un objet à l’infini se trouve lui-même à l’infini, et le grossissement de la lunette, , est tel que l’on a .

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