Fabriquer une caméra infrarouge, et s'amuser un peu...

Culture scientifique, Terminale S - 14 novembre 2012

Dans l'article "Voir les infrarouges d'une télécommande", nous avons vu comment la plupart des caméras/appareils photo perçoivent les infrarouges émis par une télécommande, alors qu'ils sont invisibles à l'oeil nu.

Il est possible de transformer une simple webcam bon marché en caméra nocturne, en ôtant le filtre infrarouge qui se trouve devant son capteur :

Mieux : il est possible d'ajouter, devant le capteur, un nouveau filtre qui bloquera les radiations visibles, afin de ne visualiser QUE les infrarouges. Ainsi, on en vient à fabriquer une véritable caméra infrarouge :

Voici quelques expériences que l'on peut réaliser avec une caméra nocturne (la première fabriquée, celle qui perçoit le visible et les infrarouge) :

D'autres expériences (de nouvelles prochainement, peut-être ?) :

Le téléphone portable, dangereux ? Nouvelle émission de Microsciences

Culture scientifique - 13 juin 2012

Lucie, Joanna et Daniel, du club Microsciences du lycée international de Saint Germain en Laye, interviewent René de Sèze, directeur de recherche à l'Institut national de l'environnement industriel et des risques.

Vous pouvez écouter cet entretien sur le site de Microsciences (lien direct vers le fichier son : cliquer ici)

Voir les infrarouges d'une télécommande

Culture scientifique, Terminale S - 3 juin 2012

Les télécommandes infrarouges émettent des ondes électromagnétiques, que le récepteur (télévision, chaine audio), reçoit très bien.

L’œil humain, lui, ne perçoit pas les infrarouges. Ces ondes, de fréquences inférieures à celles correspondant au rouge, nous sont invisibles.

Pourtant, essayez d'observer la diode infrarouge de votre télécommande via votre vieil appareil photo. Vous verrez que les capteurs de la plupart des caméras et des appareils photo perçoivent bien les infrarouges, et les restituent sur leur écran.

Sans doute plus pour très longtemps : les nouveaux capteurs sont maintenant protégés par un filtre anti-infrarouges, qui les arrête si bien qu'ils ne viennent pas modifier l'image finale.

Visualiser des sons (diapason, voix humaine, et... ultrasons)

Culture scientifique, Informatique, Terminale S - 2 juin 2012

Avec un enregistreur audio (un téléphone par exemple) et un ordinateur, il est possible de visualiser des sons (et des ultrasons).

Voici quelques expériences que, j'espère, vous trouverez  amusantes (afficher la vidéo en plein écran et régler la qualité sur HD) :

Le logiciel Audacity utilisé (gratuit) : LIEN

L'application utilisée sur iPhone pour enregistrer un son (l'application Dictaphone - native sur iPhone  - convient aussi et elle est gratuite) :

L'application qui permet d'émettre des ultrasons (gratuite) :

EDIT : Dans la vidéo, je demande de préciser aux moins de 20 ans s'ils entendent le bruit "inaudible" (entre 5:40 et 5:55, et aussi entre 7:41 et 7:50). Mais la conversion effectuée par Youtube (lors de la mise en ligne de la vidéo) a sans doute modifié la partie du signal sonore qui se situe dans les hautes fréquences. Il est donc très probable que personne n'entende rien, ou bien que les sons entendus soient déformés par rapport à l'original.

Lien entre la pression et la solubilité d'un gaz dans un liquide

2de - 25 avril 2012

L'expérience réalisée dans la vidéo ci-dessous vous permettra d'émettre une hypothèse quant au lien entre la pression et la solubilité d'un gaz dans un liquide.

Lorsque la pression diminue sous la cloche à vide, comment la solubilité du dioxyde de carbone dans le soda évolue-t-elle ?

Si au contraire, la pression augmentait, comment évoluerait la capacité du dioxyde de carbone à se dissoudre dans le soda ?

(il est conseillé d'afficher la vidéo en 720p ou résolution supérieure)

Mouvement brownien

2de - 22 mars 2012

En 1827, le botaniste anglais Robert BROWN (1773-1858) observait, au microscope, du pollen en suspension dans l'eau. Il remarqua que les grains de pollen avaient des mouvements désordonnés, alors que l'eau paraissait immobile. Ce phénomène fut appelé par la suite mouvement brownien.

Il s'expliquait par le fait que les grains de pollen étaient percutés de manière incessante par les molécules de la solution qui les entouraient.

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La rétrogradation de Mars

2de - 9 mars 2012

La rétrogradation de Mars, observée à partir du logiciel gratuit Celestia.

Il est conseillé d'afficher la vidéo ci-dessous en mode plein écran et en HD (720p)

Le film "sans parole" avec le mouvement de la planète Mars vu dans deux référentiels différents, sans changement de rythme dans le temps :

Merci à Stéphane Strenta qui propose ici un fichier d'aide pour utiliser Celestia dans le cadre de la rétrogradation de Mars.

Étincelles de rupture causées par une bobine

Terminale S - 12 février 2012

Dans le cadre du cours de terminale S sur le dipôle RL, voici une vidéo montrant l'apparition d'étincelles de rupture dans un simple circuit comportant une bobine de fil :

Lorsque l'on frotte la lime à bois avec la pince crocodile, le circuit se ferme et s'ouvre, à de multiples reprises.

Lors de l'ouverture du circuit, l'intensité chute brutalement. La bobine ayant tendance à lutter contre les variations de l'intensité du courant, elle se comporte comme un générateur de forte tension, afin de prolonger le passage du courant. Celui-ci traverse alors l'air placé entre la pince crocodile et la lime à bois : une étincelle de rupture apparaît.

L'utilisation de la lime à bois, dont la surface est particulière, permet de provoquer de nombreux cycles d'ouverture/fermeture dans le circuit.

Auteur : F. Gély

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La pile Daniell

Terminale S - 6 février 2012

Un schéma de la pile Daniell commenté par Julia et Emmeline. À afficher en plein écran en réglant la résolution à 720p (HD)

Recette de la "bouteille bleue" en vidéos commentées

2de - 11 décembre 2011

La recette de la bouteille bleue, dont les propriétés vous surprendront peut-être, est la suivante:

Dans un erlenmeyer de 250 mL, introduire, en portant des gants, 2,4 g d’hydroxyde de sodium. Ajouter 13 cL d’eau, 3,2 g de glucose monohydraté en poudre, et quelques gouttes de bleu de méthylène. Boucher l’erlenmeyer, secouer la solution, et laisser reposer…

Nous avons suivi ce protocole en classe et l'avons filmé sans prise de son. Le fichier vidéo, remis aux élèves, est le suivant : Lire la suite...

Auteur : F. Gély

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